• Wednesday July 17,2019

Otak Anda pada Matematik: Pendidikan Neurononsense Revisited

Anonim

Awal minggu ini, saya ditanya di Twitter mengapa saya tidak pernah blog tentang "neuro-mitos" Jo Boaler. Saya mengakui saya tidak pernah mendengarnya. Jadi saya memandangnya dan belajar bahawa Boaler adalah seorang profesor di Stanford, dan seorang pakar dalam pengajaran matematik. Kerja-kerja beliau dalam bidang itu telah berpengaruh dan kontroversi.

Boaler berhujah bahawa mana-mana kanak-kanak boleh menjadi mahir di matematik, memberi masa, jika mereka percaya kepada diri mereka sendiri dan dalam keupayaan mereka untuk bertambah baik. Kanak-kanak tidak boleh diberitahu bahawa mereka mempunyai ciri-ciri tetap seperti 'pandai ' atau 'buruk pada matematik', tetapi mereka harus diberikan 'mindset pertumbuhan'. Ini adalah minda di mana mereka melihat keupayaan sebagai belajar, dan mereka melihat kesilapan sebagai peluang untuk belajar.

Saya bukan guru matematik, tetapi idea-idea Boaler nampaknya berpatutan kepada saya. Kita belajar dari kesilapan kita, atau sekurang-kurangnya kita boleh lakukan. Sebaliknya, saya mendapati beberapa tuntutan Boaler mengenai otak menjadi masalah.

Sebagai contoh, di laman webnya, youcubed.com, "Sains Brain" mempunyai ciri-ciri yang jelas di sini, tetapi tidak selalu tepat, pada pandangan saya.

Dalam satu artikel yang disebut 'Kesalahan Tumbuh Otak Anda ', Boaler mengatakan bahawa

Psikologi Jason Moser mengkaji mekanisme saraf yang beroperasi dalam otak manusia apabila mereka melakukan kesilapan (Moser et al., 2011). Moser dan kumpulannya mendapati sesuatu yang menarik. Apabila kita membuat kesalahan, sinaps api. Sinapsis adalah isyarat elektrik yang bergerak di antara bahagian-bahagian otak apabila pembelajaran berlaku.

[Ini] sangat penting untuk guru matematik dan ibu bapa, kerana ia memberitahu kita bahawa membuat kesilapan adalah perkara yang sangat baik. Kesalahan bukan hanya peluang untuk belajar, kerana pelajar menganggap kesilapan, tetapi juga masa ketika otak kita berkembang.

Kajian Boaler yang dirujuk di sini diterbitkan pada tahun 2011 dalam Sains Psikologi oleh Moser et al. daripada Universiti Negeri Michigan. Boaler merujuk kepada kertas ini di tempat lain serta artikel ini. Tetapi sejauh yang saya dapat lihat, dia salah faham.

Moser et al. digunakan EEG untuk mengukur aktiviti elektrik di otak pelajar semasa prestasi tugas yang menekan butang mudah (tidak ada kaitan dengan matematik.) Ia mengetahui bahawa selepas membuat tindak balas yang salah, otak bertindak balas dengan gelombang voltan negatif, kesilapan yang berkaitan dengan ralat (ERN), diikuti dengan gelombang positif, positiviti berkaitan kesilapan (Pe). Bersama ini dipanggil potensi yang berkaitan dengan peristiwa (ERP). Moser et al. mendapati bahawa pelajar dengan 'mindset pertumbuhan' menunjukkan Pe yang lebih besar berbanding mereka yang mempunyai minda tetap '.

Ambil perhatian bahawa pada graf ini, negatif adalah positif dan positif adalah:

Hak Boaler bahawa ERP adalah hasil daripada aktiviti sinaptik yang diselaraskan. Walau bagaimanapun, tidak ada alasan untuk mengandaikan bahawa ia mencerminkan pertumbuhan otak '. Sinapsinya adalah bagaimana neuron berkomunikasi antara satu sama lain. Mereka menyampaikan mesej dengan kelajuan yang sangat tinggi. ERP boleh dikatakan mencerminkan pemprosesan maklumat. Pembelajaran bagaimanapun adalah proses yang berbeza, lebih perlahan, di mana sinaps baru terbentuk, dan yang sedia ada diubahsuai dan diperkuatkan. EEG tidak boleh mengukur proses ini.

Sementara itu, pada halaman lain yang dibina, Boaler mengatakan bahawa data Moser et al. Maksudnya

Sekiranya anda percaya kepada diri sendiri, dan tidak fikir kemampuan anda tetap, otak anda lebih cenderung untuk mencetuskan dan berkembang apabila kesilapan dibuat.

Moser et al. tidak menemui Pe yang lebih besar pada mereka yang mempunyai minda pertumbuhan, tetapi ini tidak menegaskan bahawa pemikiran adalah punca Pe yang lebih besar. Mungkin, sebaliknya, orang yang cenderung secara sedar mencatat kesilapan mereka sendiri lebih cenderung untuk menggunakan minda pertumbuhan.

Satu lagi kes neurosains yang dibahas oleh Boaler ialah Cameron Mott, yang mempunyai hemispherectomy (penghapusan hemisfera otak kiri) pada usia 9, untuk merawat epilepsi. Seperti yang dikatakan Boaler,

Doktor menjangkakan dia akan kurang upaya selama bertahun-tahun, kerana bahagian kiri otak mengawal pergerakan fizikal. Tetapi sebagai minggu dan bulan berlalu, dia mengejutkan doktor dengan memulihkan fungsi dan pergerakan yang mungkin hanya satu perkara - bahagian kanan otaknya sedang mengembangkan sambungan yang diperlukan untuk melaksanakan fungsi sebelah kiri otak. Doktor menyangkal ini kepada kepekaan otak yang luar biasa dan hanya boleh menyimpulkan bahawa otak telah, pada dasarnya, "regrown."

Moral cerita Mott ialah:

Hasilnya harus mendorong para pendidik untuk meninggalkan gagasan tradisional otak tradisional dan pembelajaran yang kini mengisi sekolah-idea yang anak-anak pintar atau bisu, cepat atau lambat

Memang benar bahawa neuroplasticity adalah satu fenomena luar biasa, terutama pada kanak-kanak. Walau bagaimanapun, terdapat had untuk neuroplasticity: terdapat banyak kes di mana kanak-kanak menerima kecederaan otak pada awal hidup, atau bahkan dalam rahim, dan tidak pernah membuat pemulihan sepenuhnya. Kes ini menunjukkan bahawa otak tidak sepenuhnya plastik.

Saya tidak mengkritik idea-idea pendidikan Boaler, dan saya tentu tidak mengambil bahagian dalam peperangan matematik AS yang nampaknya membentuk konteks perdebatan mengenai Boaler dan karyanya. Tetapi dalam pandangan saya dia menggunakan neurosains adalah sesat. Neuroscience tidak ada tempat cukup maju untuk memberitahu kita bahawa pendekatan pengajaran tertentu adalah lebih baik daripada yang lain.

Kanak-kanak yang baik dalam matematik adalah tingkah laku, dan jika kita ingin mencari cara terbaik untuk mengubah tingkah laku, neurosains tidak boleh menggantikan tingkah laku itu. Dalam kes ini, kita boleh mencuba ujian terkawal secara acak pendekatan yang berbeza untuk mengajar. Ini akan memberitahu kami lebih daripada apa-apa jumlah data EEG.


Artikel Yang Menarik

Manuver pada Beam Cahaya: Bagaimana Mengendali Pesawat Kapal Berlayar Solar

Manuver pada Beam Cahaya: Bagaimana Mengendali Pesawat Kapal Berlayar Solar

Musim panas ini, pelayaran matahari keemasan Jepun terbentang di angkasa, menjadi misi yang berjaya pertama untuk berlayar dengan tekanan fizikal sinaran matahari. Kejayaannya membawa para pemimpi seperti pengarah Persatuan Planetarium Bill Nye untuk membayangkan masa depan mesin yang diterajui oleh tekanan laser untuk meneroka kosmos

Adakah Sains Iklim Mempunyai John Scopes?

Adakah Sains Iklim Mempunyai John Scopes?

Dalam jawatan terakhir saya, saya menyatakan bahawa Los Alamitos Unified School District telah meletakkan dasar untuk "mengajar kontroversi" sains iklim. (Laporan berita di sini.) Jika ini adalah evolusi dan bukannya sains iklim, tindakan sedemikian mungkin menggambarkan Amaran Pertama, tuntutan gereja dan negeri

Friday Fluff - 26 November 2010

Friday Fluff - 26 November 2010

1. Pertama, satu jawatan dari masa lalu : Ketakwaan sosial manusia. 2. Pertanyaan carian pelik minggu ini : 'kajian biologi evolusi pelacur. ' 3. Komen minggu ini , sebagai tindak balas kepada kultus Korea: Razib, seperti yang anda katakan mereka celik, tetapi tidak dengan cara yang bebas

Buku (P) kajian # 1: Kehidupan Meningkat, Sepuluh Great Inventions Evolution

Buku (P) kajian # 1: Kehidupan Meningkat, Sepuluh Great Inventions Evolution

Bulan lalu, saya bertanya kepada anda bagaimana untuk mengendalikan timbunan buku sains yang saya terima (sebelum saya mendermakan kebanyakan mereka ke perpustakaan, sudah tentu). Banyak pluraliti yang anda undi memihak kepada penerangan kecil kerakyatan, dan bukannya alternatif seperti ulasan yang kurang kerap

Galaxy Orbit Betray Neatnik Universe

Galaxy Orbit Betray Neatnik Universe

Biasanya, kemajuan sains membawa kepada kerumitan yang lebih besar - sayangnya, Bumi bukan satu-satunya dunia; tidak, elektron tidak mempunyai bola kecil kecil; Malangnya, kuman tidak semua baik atau buruk. Tetapi sekali-sekala, para saintis menemui alam semesta yang suka pesanan kecil juga: Para astronom baru saja mengetahui gerombolan galaksi kerdil yang mengorbit yang besar cenderung melakukannya dalam cakera yang baik dan jelas

Starfish Meruntuhkan Eksperimen dan Mendedahkan Kekuatan Besar

Starfish Meruntuhkan Eksperimen dan Mendedahkan Kekuatan Besar

Para saintis sudah mengetahui bintang laut mempunyai kuasa-kuasa besar. Mereka boleh menjana keseluruhan anggota badan atau organ yang hilang; sesetengahnya boleh menyusun kembali seluruh badan dari satu tangan. Dan haiwan-haiwan ini baru saja mendedahkan kebolehan yang aneh. Kepada dua pelajar Denmark, ia pertama kali muncul sebagai kuasa untuk menghancurkan eksperimen